sábado, 7 de febrero de 2015

Blogs i webs

Com he comentat en diverses entrades del blog, l'accés a Internet ofereix un ampli ventall de recursos útils per l'àmbit educatiu. Mesos passats vaig reflexionar sobre la utilització de les xarxes socials (twitter i instagram) per a fins educatius, ara ens toca parlar de webs i blogs. Si tenim en compte l'entrada que vaig dedicar a la representació del meu PLE, la reflexió d'avui farà referència a una part de la branca d'accés a la informació.
Així doncs, durant aquesta sessió ens vàrem dedicar a cercar blogs i pàgines webs relacionades amb l'àmbit educatiu, com podeu veure estan enllaçades a la part dreta de la pàgina principal del blog.

Abans de començar el màster, normalment solia llegir blogs, però eren lectures d'oci i per interès personal, i ara he descobert que el blog també és una eina virtual que ens permet accedir a la informació, és una font de coneixement.
Per exemple, hi ha figures rellevants del món de l'educació que disposen d'un blog en el qual comparteixen els seus coneixements, com per exemple Jordi Adell, que té un espai virtual on escriu les seves reflexions entorn de l'educació.  Voldria destacar una entrada que m'ha paregut molt interessant, es titula "Enseñanza XXI, ¿más de lo mismo?" i realitza una comparació de dues fotografies, una fa referència a una aula del segle passat, amb pupitres individuals i la taula del professor enfront dels alumnes; i l'altra representa una aula del segle XXI, pupitres individuals amb un ordinador. Com indica Adell, realment aquesta imatge representa l'ensenyament del segle XXI? El propòsit de l'educació actual no és fer el mateix que es feia abans però amb un ordinador. L''educació del segle XXI, com hem vist en entrades anteriors, presenta molts canvis envers a l'escola tradicional.

                                          https://www.flickr.com/photos/fotopamp/2568510756/

També he trobat blogs de professors actuals que comparteixen les seves experiències docents, com per exemple Lourdes Domenech o Toni Solano, que a més proporcionen recursos didàctics de la meva àrea, que segurament em seran de molt de profit. A més també he volgut enllaçar alguns blogs relacionats amb les TIC, com per exemple el de Domingo Méndez, que ens ofereix un espai on trobar informació i experiències sobre la introducció de les TIC a les aules, que com hem comentat al llarg de les entrades d'aquest blog, les tecnologies de la informació i la comunicació estan cada vegada més presents en la societat, i per tant, hem de saber introduirles dins l'aula.

Pel que fa a les webs he posat pàgines a les quals sol accedir habitualment, com és el cas del Portal Educatiu de les Illes Balears o el Ministeri d'Educació, i pàgines, que si tot va bé, també consultaré habitualment, com per exemple la web de Campus educación, que proporciona informació sobre les oposicions. També he enllaçat pàgines que disposen de recursos didàctics i informació educativa que em podrà servir en un futur, com per exemple la web de Linda Castañeda, Eduteka, o Aula planeta.

Com hem vist, la xarxa ens permet un ràpid i fàcil accés a la informació, ja sigui via webs, blogs, twitter, etc. Només estam a un clic d'accedir al coneixement.

                                                             http://instagram.com/p/yy43k1wJ1-/?modal=true

viernes, 30 de enero de 2015

Open Education

Al llarg de les entrades d'aquest bloc, he anat parlant de la importància que té Internet en la societat actual, és la principal font d'informació que tenim. A través de la web podem accedir a treballs, investigacions, llibres, revistes, tesis, etc. Però totes aquestes obres poden estar reglamentades per una llicència a través de la qual es regulen els drets d'autor. 
I d'això és del que vam parlar durant la segona sessió d'aquesta assignatura. A l'assignatura de processos i contextos educatius ja vàrem sentir a parlar sobre els drets d'autor, quan la professora ens insistia en el fet que havíem de buscar les fotos a flickr i havíem de prestar atenció a la llicència. Però no vam entrar en detalls sobre què són les llicències i quina utilitat tenen. 

Durant aquesta sessió ens vam centrar en les llicències de Creative Commons. A partir de la combinació de quatre elements (reconeixement, no comercial, sense obres derivades i compartir igual) es generen sis llicències, unes més lliures i altres més restrictives. 
A continuació, us deixo un vídeo que explica de manera clara i exemplificada la utilitat de les llicències Creative Commons:  


                                                        https://www.youtube.com/watch?v=OUo3KMkOETY

Així doncs, l'activitat va consistir en la selecció d'una llicència per al nostre blog. Si us fixeu en la part inferior esquerra de la pàgina principal del meu blog, apareix la següent imatge:

                                                              http://es.creativecommons.org/blog/licencias/

La llicència que he elegit és "Reconocimiento - NoComercial (by-nc)." El primer element que conforma la llicència, simbolitzat amb una figura humana, representa el reconeixement i l'element representat a partir de la figura € significa ús no comercial. Per tant, permeto la utilització de la meva obra original i la creació d'obres derivades, però en cap cas es permet fer-ne un ús comercial.
Segons el meu punt de vista, el coneixement s'ha de construir i compartir amb els altres, és a dir, tothom ha de tenir accés a fonts i recursos educatius, i això és el que defensa la filosofia que es coneix com open education
A l'entrada de la setmana passada, en la qual vaig representar el meu PLE, vàrem veure que un part del nostre entorn personal d'aprenentatge és la compartició de la informació. Trobo molt interessant que el coneixement es pugui compartir, i si a més, l'autor de l'obra permet la seva modificació, adaptació o traducció,millor, així aquesta arribarà a més individus. Per tant,jo crec que és positiu que es permeti la creació d'obres derivades d'una obra original, sempre i quant es reconegui l'autor, clar, i d'aquesta manera a partir de la col.laboració entre els autors, arribarà a tots els racons del món.  


http://instagram.com/p/yfU1vkQJ2H/?modal=true

viernes, 23 de enero de 2015

El meu PLE


Benvinguts a tots de nou,

Després d’aquests dies de decans tornem a estar per aquí reflexionant sobre el món de l’educació.  Les entrades que escriuré a partir d’ara faran referència a una nova assignatura, complement 2. Encara que el nom no ens diu gaire sobre el contingut de la matèria, al llarg de les entrades aniré compartint les meves reflexions sobre els nous aprenentatges. 

Així doncs, comencem amb la primera sessió, en la que vàrem parlar del PLE. Un concepte del qual ja havia sentit a parlar a l'assignatura de processos i contextos educatius, però no acabava d'entendre que volien dir aquestes lletres i quin era el seu significat en l'àmbit educatiu. Ara ja sé que el PLE (Personal Learning Environment o Entorn Personal d'Aprenentatge) és "el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender.” 
(Adell y Castañeda, 2010). 

Totes les persones tenim un entorn personal compost per una sèrie de connexions socials i fonts d'informació a partir de les quals aprenem. Abans aquest entorn d'aprenentatge es limitava a les relacions socials (família i amics), els mestres de l'escola, els llibres de text, etc. Però amb l'evolució de l'educació, l'entorn d'aprenentatge també ha canviat. 

Ara el PLE és divideix en: 


  https://flic.kr/p/bzG5hp   
-Accés a les fonts d'informació
                          ↓
   
-Reflexió i modificació de la informació
                          ↓

-Compartició de la informació  PLN 
("red personal de aprendizaje")

           

A continuació us present el meu PLE: 

                        
                                       Creació pròpia a través de Bubbl.us

Al principi quan pensava sobre com representaria el meu PLE, no m'imaginava que tindria tantes branques. Crec que no som conscients de com és el nostre entorn personal d'aprenentatge fins que ens posem a dibuixar-lo. 
Però, segurament si hagués creat el PLE abans de començar el màster sí que hagués set cert que tindria poques branques, ja que la majoria d'eines i espais els he conegut durant aquests mesos de curs. 
Hagués estat interessant fer-ne un al començament de curs i poder comparar-lo amb aquest, ja que en aquesta comparació també s'hagués reflectit l'evolució envers al meu concepte d'educació, de la que ja vaig parlar anteriorment. Per exemple, abans no hauria introduït Blogger com a eina per a crear i compartir informació, i Twitter no hauria aparegut en cap dels tres estadis, en canvi actualment són eines que utilitzo. 
Per tant, jo crec que la representació del nostre PLE, a més de servir-nos per a ser conscients de la gran quantitat d'eines que coneixem i emprem, també posa de manifest el pas que ha donat el sistema educatiu, del que ja he anat parlant a les entrades anteriors.