Han passat
pràcticament tres mesos des del dia que vaig inaugurar aquest blog. A la
presentació ja vaig comentar que seria un espai per a reflexionar sobre
l'ensenyament, i això és el que hem anat fent al llarg de les
entrades. A l'inici d'aquesta assignatura no m'haguera imaginat que
canviarien tants d'aspectes entorn del meu concepte d'educació.
Per tant, a partir de la lectura dels pensaments i reflexions dels companys, hem pogut comentar i debatre aquells aspectes que ens pareixien més interessants.
D'aquesta manera, el canvi que s'ha produït en la meva manera de pensar entorn de l'educació, no només ha estat motivat per les pròpies reflexions descrites en aquest blog, sinó que també ha contrubuït en aquest canvi la lectura dels blogs dels companys. Podríem dir que ha estat una mena de treball en equip, ja que entre tots hem aportat diverses idees que ens han conduit a una nova visió del que és l'ensenyament.
En segon lloc, la utilització d'Instagram i Twitter en contextos educatius, crec que no ha deixat indiferent a ningú. Al començament no els hi trobava cabuda en l'àmbit de l'educació però a l'entrada anterior vérem que això no és així.
Un últim aspecte que cal comentar i que ha estat un dels factors que més ha contribuït en aquest canvi de pensament és la lectura de 11 ideas clave. Cómo aprender y enseñar competéncias, d'Antoni Zabala, ja que ens ha mostrat un dels conceptes, que considero el més important en educació: competències. Zabala ens ha ensenyat que s'ha de formar per a la vida, i per això és important ensenyar i aprendre per competències.
Per tant, les diverses sessions d'aquesta assignatura, la utilització de twitter i instagram com a eines d'aprenentatge, la lectura de l'obra de Zabala i l'escriptura d'aquest blog han permès que hagi descobert el món de l'educació.
Abans de començar el màster, la meva visió de l'educació es basava en la meva vivència com a estudiant, centrada en un sistema d'ensenyament tradicional, on les classes consistien en l'exposició dels continguts teòrics per part professor, que seguia estrictament el llibre de text.
Ara, com a futura docent, he descobert que existeixen altres recursos didàctics més enllà del llibre de text i de l'explicació del docent. I que aquest ha de desenvolupar el rol d'orientador i guiar als alumnes cap a l'aprenentatge per competències, de manera que han de saber, saber fer i saber ser. I un ensenyament com aquest, no pot tenir com a forma d'avaluació l'examen, ja que l'únic que ens permet és confirmar que l'alumne ha estat capaç de memoritzar una sèrie de conceptes teòrics.
Aquest pas de l'escola tradicional cap a l'escola del segle XXI és el que hem volgut plasmar na Maria, en Carlos i jo en aquest vídeo.
http://photopeach.com/album/14sqain
Espero que us hagi agradat! :)
