Open Education

Al llarg de les entrades d'aquest bloc, he anat parlant de la importància que té Internet en la societat actual, és la principal font d'informació que tenim. A través de la web podem accedir a treballs, investigacions, llibres, revistes, tesis, etc. Però totes aquestes obres poden estar reglamentades per una llicència a través de la qual es regulen els drets d'autor. 
I d'això és del que vam parlar durant la segona sessió d'aquesta assignatura. A l'assignatura de processos i contextos educatius ja vàrem sentir a parlar sobre els drets d'autor, quan la professora ens insistia en el fet que havíem de buscar les fotos a flickr i havíem de prestar atenció a la llicència. Però no vam entrar en detalls sobre què són les llicències i quina utilitat tenen. 

Durant aquesta sessió ens vam centrar en les llicències de Creative Commons. A partir de la combinació de quatre elements (reconeixement, no comercial, sense obres derivades i compartir igual) es generen sis llicències, unes més lliures i altres més restrictives. 
A continuació, us deixo un vídeo que explica de manera clara i exemplificada la utilitat de les llicències Creative Commons:  

                                                        https://www.youtube.com/watch?v=OUo3KMkOETY

Així doncs, l'activitat va consistir en la selecció d'una llicència per al nostre blog. Si us fixeu en la part inferior esquerra de la pàgina principal del meu blog, apareix la següent imatge:

                                                              http://es.creativecommons.org/blog/licencias/

La llicència que he elegit és "Reconocimiento - NoComercial (by-nc)." El primer element que conforma la llicència, simbolitzat amb una figura humana, representa el reconeixement i l'element representat a partir de la figura € significa ús no comercial. Per tant, permeto la utilització de la meva obra original i la creació d'obres derivades, però en cap cas es permet fer-ne un ús comercial.
Segons el meu punt de vista, el coneixement s'ha de construir i compartir amb els altres, és a dir, tothom ha de tenir accés a fonts i recursos educatius, i això és el que defensa la filosofia que es coneix com open education. 
A l'entrada de la setmana passada, en la qual vaig representar el meu PLE, vàrem veure que un part del nostre entorn personal d'aprenentatge és la compartició de la informació. Trobo molt interessant que el coneixement es pugui compartir, i si a més, l'autor de l'obra permet la seva modificació, adaptació o traducció,millor, així aquesta arribarà a més individus. Per tant,jo crec que és positiu que es permeti la creació d'obres derivades d'una obra original, sempre i quant es reconegui l'autor, clar, i d'aquesta manera a partir de la col.laboració entre els autors, arribarà a tots els racons del món.  

http://instagram.com/p/yfU1vkQJ2H/?modal=true

El meu PLE

Benvinguts a tots de nou,

Després d’aquests dies de decans tornem a estar per aquí reflexionant sobre el món de l’educació.  Les entrades que escriuré a partir d’ara faran referència a una nova assignatura, complement 2. Encara que el nom no ens diu gaire sobre el contingut de la matèria, al llarg de les entrades aniré compartint les meves reflexions sobre els nous aprenentatges. 

Així doncs, comencem amb la primera sessió, en la que vàrem parlar del PLE. Un concepte del qual ja havia sentit a parlar a l'assignatura de processos i contextos educatius, però no acabava d'entendre que volien dir aquestes lletres i quin era el seu significat en l'àmbit educatiu. Ara ja sé que el PLE (Personal Learning Environment o Entorn Personal d'Aprenentatge) és "el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender.” 
(Adell y Castañeda, 2010). 

Totes les persones tenim un entorn personal compost per una sèrie de connexions socials i fonts d'informació a partir de les quals aprenem. Abans aquest entorn d'aprenentatge es limitava a les relacions socials (família i amics), els mestres de l'escola, els llibres de text, etc. Però amb l'evolució de l'educació, l'entorn d'aprenentatge també ha canviat. 

Ara el PLE és divideix en: 

  https://flic.kr/p/bzG5hp   

-Accés a les fonts d'informació

                          ↓

   

-Reflexió i modificació de la informació
                          ↓

-Compartició de la informació → PLN 
("red personal de aprendizaje")

           

A continuació us present el meu PLE: 

                        

                                       Creació pròpia a través de Bubbl.us

Al principi quan pensava sobre com representaria el meu PLE, no m'imaginava que tindria tantes branques. Crec que no som conscients de com és el nostre entorn personal d'aprenentatge fins que ens posem a dibuixar-lo. 

Però, segurament si hagués creat el PLE abans de començar el màster sí que hagués set cert que tindria poques branques, ja que la majoria d'eines i espais els he conegut durant aquests mesos de curs. 

Hagués estat interessant fer-ne un al començament de curs i poder comparar-lo amb aquest, ja que en aquesta comparació també s'hagués reflectit l'evolució envers al meu concepte d'educació, de la que ja vaig parlar anteriorment. Per exemple, abans no hauria introduït Blogger com a eina per a crear i compartir informació, i Twitter no hauria aparegut en cap dels tres estadis, en canvi actualment són eines que utilitzo. 

Per tant, jo crec que la representació del nostre PLE, a més de servir-nos per a ser conscients de la gran quantitat d'eines que coneixem i emprem, també posa de manifest el pas que ha donat el sistema educatiu, del que ja he anat parlant a les entrades anteriors.